Avaluació en línia al Campus Virtual UB
El Campus Virtual UB posa a la vostra disposició un recull d'eines que us permetran adaptar el procés d'avaluació de les vostres assignatures a un entorn virtual. Per tal de poder dur a terme el procés d'avaluació seguint tots els procediments establerts, a continuació trobareu llistats tots els documents disponibles al web de la UB que necessiteu conéixer per tal de poder planificar-la correctament:
- D'una banda, és important que cada facultat segueixi el seu model docent; si feu clic aquí els trobareu tots per tal que pugueu consultar-los.
- Recordeu que és essencial que es tingui present el Dret d'informació relatiu al tractament de dades personals.
- També podeu consultar altres articles que hem escrit sobre l'Avaluació en línia al Campus Virtual: Recursos al Campus Virtual UB per l'avaluació no presencial i Preguntes Més Fregüents i recomanacions sobre l'avaluació no presencial a la UB
- Finalment, posem a la vostra disposició les Orientacions per a la planificació de la docència per al curs 2020-21.
Així doncs, d'acord amb les recomanacions i recursos per a l'avaluació no presencial de la UB, us presentem un llistat amb les eines que ofereix la plataforma i les seves guies d'ús.
Qualificador
El Campus Virtual incorpora una eina que permet qualificar als alumnes de forma automàtica, sense necessitat de crear fulls de càlcul ni de fer complicades operacions matemàtiques. Només és necessari tenir clars quins ítems i/o activitats s'hauran de qualificar dins de l'assignatura i quin serà el valor de cadascun d'ells.
Seguidament, trobareu un seguit d'ajudes que hem preparat per tal que pugueu configurar-lo al vostre gust:
- Com puc muntar el meu qualificador?
Aquí veureu una plantilla d'exemple basada en les necessitats més comunes de la comunitat docent:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/plantilla-exemple-qualificador
- Com puc crear un element manual de qualificació?
No només les activitats realitzades al Campus Virtual poden comptar per a la nota final del curs, és per això que existeixen els Elements de qualificació; aquí veureu com crear-los:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/crear-element-qualificaci%C3%B3
- Com puc muntar un qualificador sense que hi comptin algunes activitats a la nota final?
Una petita guia sobre com fer que algunes activitats no tinguin cap pes a la nota final del curs:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-muntar-un-qualificador-sense-que-hi-compten-algunes-activitats-la-nota-final
- Com puc desbloquejar les qualificacions?
Quan des del qualificador s'ha modificat una nota, queda com a rectificada i apareix d'un color més fosc i queda bloquejada:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/143
- Com puc fer servir la Puntuació Basada en la Certesa?
Aquest innovador model de puntuació es troba disponible al Campus Virtual, i aquí trobareu tota la informació que necessiteu per fer-lo servir:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/fent-servir-la-puntuaci%C3%B3-basada-en-certesa
- Ja he posat totes les qualificacions del curs. Ara... Com qualifico les actes?
Aquí teniu una guia amb les diferents opcions disponibles:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/185
Qüestionari
Els qüestionaris són una activitat que permeten al professor disenyar i construir examens que incorporin molts tipus de preguntes, incloent preguntes d'opció múltiple, veritat-fals, resposta curta i arrossegament d'imatges i text. Aquestes preguntes es mantenen dis del Banc de preguntes i es poden re-utilitzar en diferents examens.
- Com puc crear un qüestionari?
Aquí trobareu la informació essencial per crear-lo:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-puc-crear-un-q%C3%BCestionari
- Com pagino un qüestionari?
Si al qüestionari figuren moltes preguntes, es poden afegir salts de pàgina per divir-les:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/119
- Com puc crear preguntes de respostes incrustades (Cloze)?
Aquest tipus de pregunta proporciona la possibilitat d'enunciar, en un mateix text, preguntes d'opció múltiple, de resposta curta i numèriques:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-creo-preguntes-de-respostes-incrustades-cloze
- Com puc crear preguntes de resposta oberta?
Aquí trobareu les instruccions per crear aquest tipus de preguntes:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-creo-preguntes-de-resposta-oberta
- Com afegeixo preguntes aleatòries a un qüestionari?
Per afegir preguntes aleatòries a un qüestionari només cal que seguiu els següents passos:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-afegeixo-preguntes-aleat%C3%B2ries-un-q%C3%BCestionari
- Safe Exam Browser, què és?
SEB és un navegador d'internet indepenent que s'ha d'instal·lar a l'ordinador que l'estudiant farà servir per realitzar els qüestionaris:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/safe-exam-browser-seb
- Com elimino una pregunta incorrecta del qüestionari?
Quan ja s'han fet intents en un qüestionari, el sistema no deixa treure ni afegir preguntes, però si hi ha una pregunta que voleu esborrar, es pot qualificar a 0 i tornar a recalcular les notes:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/eliminar-pregunta-questionari
- Com puc identificar els alumnes als quals els apareix al qüestionari una pregunta aleatòria no formulada correctament?
Si en un qüestionari creat amb preguntes aleatòries i ja realitzat per l'alumnat hi ha una pregunta que no s'ha formular correctament, i per tant, es vol eliminar i requalificar als alumnes afectats, només cal que seguiu aquestes passes:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/identificar-alumnes-pregunta-aleatoria
- Què són les excepcions d'usuari?
Les excepcions permeten especificar temps i dates de realització o nombre d'intents de manera personalitzada:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/excepcions-questionari
- Com puc donar més temps només a un alumne en un qüestionari?
A vegades, cal donar més temps a un alumne concret per a la realització d'una prova. Aquí veureu com:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/donar-mes-temps-alumne-questionari
- Com converteixo a PDF les preguntes d'un qüestionari?
En cas de necessitar les preguntes d'un qüestionari del Campus Virtual en versió PDF o Word, tenim una possibilitat que pot resultar útil:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-converteixo-pdf-les-preguntes-dun-q%C3%BCestionari
- Com configuro respostes amb apòstrofs?
A vegades volem incorporar elements com l'apòstrop tipogràfic o recte a les nostres respostes, però el qüestionari les qualifica com a incorrectes indegudament. Aquí teniu un seguit de recomanacions:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/respostes-amb-apostrof
- Com puc obtenir estadístiques del qüestionari?
Es pot accedir a l'informe d'estadístiques del qüestionari per tal d'obtenir més informació sobre els resultats d'aquest:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/51
Tasca
Aquesta activitat proporciona un espai en el qual els estudiants poden enviar els seus treballs per a què els professors els qualifiquin i proporcionin una retroalimentació.
- Com puc crear una tasca?
Aquí trobareu les passes a seguir per crear-la:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/88
- Com puc configurar una tasca per treballar amb grups d'alumnes?
Moltes vegades, es vol crear una tasca perquè els alumnes pengin els seus treballs grupals. Aquí veureu com configurar l'activitat:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/95
- Com crear una tasca de text en línia?
L'activitat tasca també permet que s'escrigui directament a un cap de text de l'activitat sense la necessitat que l'alumnat enviï cap document:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/crear-tasca-text-linia
- Com activar el sistema de plagi Urkund des de l'activitat tasca?
En aquesta guia ràpida se us mostrarà el procés a seguir per activar Urkund:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/181
- Errors que cometem quan volem fer servir el detector de plagi Urkund
Pel correcte funcionament d'Urkund, hem de tenir en compte aquests punts, doncs no fer-ho pot ocasionar que Urkund no funcioni a la vostra tasca:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/errors-servir-urkund
- Com qualificar una tasca?
Per qualificar una tasca, un cop els alumnes han enviat les seves trameses, s'han de seguir unes passes. Aquí les teniu:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/118
- Com puc utilitzar la qualificació ràpida?
La qualificació ràpida ens permet afegir les qualificacions dels alumnes de forma ràpida i eficient:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/130
- Com copiar rúbriques entre cursos?
Les rúbriques d'avaluació de tasques que tenim en un curs poden ser emprades també en altres cursos. Aquí us expliquem com:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/copiar-rubriques-cursos
- Com puc afegir comentaris a les tasques?
Poden inserir comentaris a les tasques de dues maneres: en l'apartat comentaris o en els comentaris de retroacció:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/node/129
- Com fer comentaris i que la resta de professorat del curs no rebi les notificacions?
Qual qualifiquem una tasca i afegim comentaris, tothom que tingui el rol de professor al curs rebrà una notificació a la seva bústia de correu. Com evitar-ho?
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/comentaris-tasca-professorat-no-notificacions
- Com penjar múltiples fitxers de retroacció a una tasca?
Els fitxers de retroacció permeten pujar els treballs corregits dels alumnes de forma automàtica i que cadascun pugui consultar el document amb les correccions fetes pel professor:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-penjar-m%C3%BAltiples-fitxers-de-retroacci%C3%B3-una-tasca
- Com avisar que s'ha pujat un fitxer de retroacció?
Aquí trobareu com avisar als alumnes de que heu pujat els treballs corregits:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/com-avisar-arxiu-retroaccio
- Com esborrar anotacions al PDF d'una tasca?
Si hi ha cap comentari o anotació feta al document enviat per l'alumnat i es vol eliminar, només cal seguir la següent guia:
https://www.ub.edu/campusvirtualub/ca/content/esborrar-anotacions-pdf-tasca
Webinars
A continuació trobareu un conjunt de vídeos on trobareu explicada molta informació relacionada amb l'avaluació al Campus Virtual.
Vídeos fets pel CRAI Docència
- Configuració inicial al Campus Virtual: https://youtu.be/pEWJks-xU_s
- Configuració del meu curs. Part 1: https://youtu.be/mlasoDz_FJ4
- Configuració del meu curs. Part 2: https://youtu.be/V59EAXe_NJs
- Configuració del meu curs. Part 3: https://youtu.be/FWjv8X8s45o
- Configuració de l'eina tasca: https://youtu.be/6ScLkwMkE8U
- Configuració del qualificador: https://youtu.be/GZPLB-p4DGA
Vídeos fets per l'IDP-ICE
- Avaluar en línia: https://eu.bbcollab.com/collab/ui/session/playback/load/6f20efb6e1f2448c8ad5b43139c902f4
- Quins recursos tenim per avaluar al Campus Virtual i com configurar els qüestionaris: https://eu.bbcollab.com/collab/ui/session/playback/load/41990d8287c34568b0e763d7b6a92b82
- Examens de juny 2020 en línia: https://eu.bbcollab.com/collab/ui/session/playback/load/d0d092e071a342d8a92a646fc4b542b5
- Examens a Moodle amb preguntes obertes (eina tasca i qüestionari): https://eu.bbcollab.com/collab/ui/session/playback/load/0792434b6b114229b0f744caa0341e08
- Confecció d'un examen amb preguntes de resposta múltiple (test): https://eu.bbcollab.com/collab/ui/session/playback/load/fb7a2b1956994a58b30d479238e1a89a
Estratègies docents en entorns no presencials
Recordeu també que durant el segon semestre del curs acadèmic 2019-20 es va engegar el projecte de Docència mixta des de RIMDA UB, i que podeu consultar el catàleg d’estratègies docents que es poden aplicar a entorns no presencials:
- Aprenentatge basat en problemes
- Aprenentatge basat en projectes
- Aula inversa (just in time teaching)
- Aula inversa (team based learning)
- Exposició oral
- Estudi de cas
Portal d'exàmens
Els Serveis Lingüístis de la UB han engegat una plataforma on trobareu una sèrie d’eines i recursos que us poden ajudar a elaborar un bon examen de tipus test: des de verificadors ortogràfics, que permeten assegurar l’ortografia (i en algun cas la gramàtica i l’estil) dels textos, i traductors automàtics, que generen a l’instant textos en altres llengües que serveixen de punt de partida per als documents finals; fins a consells i recomanacions metodològics, formals i de redacció, per fer un plantejament eficaç de l’examen; passant per recursos de cerca de terminologia, que garanteixen que els termes que fem servir són els més adequats.
