Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han publicat l’article «Gamifying Teacher Education with FantasyClass: Effects on Attitudes towards Physics and Chemistry among Preservice Primary Teachers», sobre la gamificació amb FantasyClass a l’assignatura de DMEI, a la revista Education Sciences. Podeu consultar l’article aquí.
Els professors Noëlle Fabre, Carlos Heras, Gerard Guimerà i Grego Jiménez han presentat 3 comunicacions al IV Congreso Internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales» (INNDOC’24), relacionades amb el Projecte d’Innovació de gamificació estructural del nostre grup d’innovació. Aquestes 3 comunicacions duun per títol: «Fomentando la cooperación a través de la gamificación: una experiencia en la asignatura de Didáctica de la Materia, la Energía y la Interacción», «Diseña tus propias recompensas: una experiencia de cocreación en una asignatura gamificada del Grado de Maestro en Educación Infantil» i «El Reino Biológico Perdido: una aventura gamificada para futuros maestros de Educación Infantil que mejora la actitud hacia las ciencias».
Els professors Grego Jiménez i Genina Calafell han presentat una comunicació que resumeix el Projecte d’Innovació Docent «Gamificació estructural d’una assignatura de didàctica de les ciències experimentals» al congrés ICON-edu 2024. Més informació aquí.
Els professors Grego Jiménez, Genina Calafell, Noëlle Fabre i Carlos Heras han publicat el capítol de llibre «Desarrollo y validación de un cuestionario sobre actitudes y motivación hacia la física y química en estudiantes de magisterio. Un análisis comparado» al llibre Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: necesidades y perspectivas, de l’editorial Dykinson. Més informació aquí.
