Els professors Grego Jiménez, Noëlle Fabre, Carlos Heras i Gerard Guimerà han publicat l’article “Tailoring Gamification in a Science Course to Enhance Intrinsic Motivation in Preservice Primary Teachers”, sobre la personalització de la gamificació, incloent una narrativa coherent i l’ús de FantasyClass, a l’assignatura de CRQE, a la revista Education Sciences. Podeu consultar l’article aquí.
Es pot consultar l’informe final del projecte 2021PID-UB/024 aquí.
El projecte de recerca en docència “Estudi de la motivació intrínseca en la personalització de la gamificació d’una assignatura de didàctica de les ciències experimentals en els graus de Mestre. Una contribució a l’ODS-4.” ha estat aprovat en la convocatòria REDICE24, essent un dels projectes més ben valorats per la comissió. La IP del projecte és la professora Noëlle Fabre i en son membre de l’equip investigadors els professors: Grego Jiménez, Íngrit Soriguella, Carlos Heras, Marta Marfil i Gerard Guimerà.
Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han presentat la comunicació “Impacto de una asignatura gamificada en la actitud hacia la física y la química en estudiantes de Magisterio” en els 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales celebrats entre el 4 i el 6 de setembre a Burgos. Més informació aquí.
Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han publicat l’article “Gamifying Teacher Education with FantasyClass: Effects on Attitudes towards Physics and Chemistry among Preservice Primary Teachers”, sobre la gamificació amb FantasyClass a l’assignatura de DMEI, a la revista Education Sciences. Podeu consultar l’article aquí.