L'eina "Taller" a Moodle: una experiencia d'autoavaluació i coavaluació en grups grans
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Autogestió de temàtica, data de presentació i membres de grup: una forma diferent d’utilitzar el recurs WIKI
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Evaluación de los cuestionarios de Moodle como herramienta de evaluación: una experiencia de cinco años en una asignatura de grado
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Assolir competències transversals a través de noves estratègies docents en l’assignatura Llenguatge i Comunicació
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Formación metodológica del futuro@ pedagogo@: secuencia y complejidad de las actividades de aprendizaje
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
El valor de la investigació formativa per a la innovació i el desenvolupament competencial en l’educació superior
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
La carpeta digital. Una estratègia avaluativa per treballar competències transversals
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Evaluación de competencias transversales mediante el uso de portafolio digital: el caso de la asignatura de teoría y práctica de la investigación educativa
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
Rúbrica(ndo) competencias transversales
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any
La investigació formativa en l’assignatura optativa d’informática aplicada a la investigació educativa
Editorial
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
Any