Precongreso 2022: Las 5D del método científico

Aprender ciencia emerge de la curiosidad

“Todo avance científico se inicia con una pregunta, que surge de un reto al que hay que buscar una respuesta o, muy a menudo, de una simple curiosidad ante algo que nos sorprende, por inesperado. Ante cualquier objeto o suceso que desconozcan, los niños y las niñas muestran una tendencia innata a examinarlo, a explorarlo y a buscarle utilidades.”

Bueno Torrens, David. “Pruebas de la neurociencia sobre el papel de las emociones para la educación”. En: Enseñando ciencia con ciencia, 2020. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Ed. Penguin Random House.

El próximo 22 de marzo, Sonia Fernández-Vidal, doctora Física por la UAB, autora de obras como La puerta de los tres cerrojos, traducida a 12 idiomas, Quantic Love, novela ambientada en el CERN y Desayuno con partículas, compartirá preguntas y respuestas con estudiantes (desde la educación infantil hasta la universidad) que han participado en este proyecto para hacer visible la curiosidad a través de las preguntas.

Aprender ciencia es una experiencia emocional y afectiva

Aunque la base de la ciencia sea racional, es necesario que los alumnos se emocionen con ella para que la integren con eficiencia.

Te presentamos a Sonia Fernández-Vidal en nuestra próxima entrada. ¡Te esperamos!