Hemos llegado a la cuarta estación de conocimiento Seguimos incorporando la información que nuestro cuerpo transmite, dado que es interfaz entre el mundo y nuestro órgano rector. Haremos aquí una inmersión en el eje músculo-cerebro, pero antes revisaremos de nuevo nuestra mochila de aprendizajes previos, para facilitarnos la comprensión de
Nos movemos constantemente El curso ya ha empezado. Los primeros días han quedado atrás y las aulas han ido encontrando su propio ritmo. Ya sabemos dónde sentarnos, hemos aprendido algunos nombres y empezamos a reconocer las dinámicas del grupo. Entramos, saludamos, buscamos a alguien con quien trabajar, acercamos las sillas,
Seguimos en la tercera estación de conocimiento En ella vamos a descubrir las tres vías de comunicación importantes entre intestino y cerebro: la vía vagal, la vía sistémica y la vía inmunitaria. La vía vagal El nervio vago es el más largo que tenemos en nuestro sistema. Es más sensitivo
El intestino que siente, el cerebro que interpreta Continuamos nuestro camino para seguir conociendo las posibilidades que supone el cuerpo como interfaz de conocimiento y salud. En esta tercera estación encontraremos la información relativa al eje intestino-cerebro. Sí, nuestro cuerpo aporta información al cerebro, también desde nuestro intestino. La información
Cuerpo, pensamiento y emoción: una misma unidad Tras haber mencionado algunos hábitos que son trascendentes en nuestra salud, en esta segunda estación de conocimiento profundizaremos en el ámbito cognitivo-emocional y, para hacerlo, tenemos que empezar por centrar la atención en el cuerpo, el movimiento y la posición corporal que adoptamos.
Sentimientos homeostáticos: el diálogo entre cuerpo y cerebro No iremos muy atrás en el tiempo, solo lo necesario para darnos cuenta de que inicialmente nuestra supervivencia fue el ámbito principal de trabajo de nuestro sistema vital, y hablo de sistema vital porque aquí tanto influyó el cerebro como el cuerpo.
Un lugar donde la curiosidad sigue viva Toda gran investigación comienza con una mirada curiosa. Al cruzar la puerta del Centro de Neurociencias Cajal, se percibe que esa forma de observar el mundo que caracterizó a Santiago Ramón y Cajal sigue presente en cada uno de sus espacios, inspirando nuevas
Cognición corporizada: cerebro, mente y cuerpo Si no hay distancia entre cuerpo y cerebro y ambos interactúan constantemente creando una unidad orgánica, quizás hemos errado al atender poco a nuestro cuerpo al tratar de ahondar en el estudio del ser humano y comprender mejor su complejidad. Se ha priorizado en el
Todos hablan de metacognición, aunque casi nadie la enseña Hay una palabra que aparece en casi todos los documentos de reforma educativa, en la mayoría de los programas de formación docente y en prácticamente todos los congresos de pedagogía del último cuarto de siglo. Una palabra que todo el mundo
Un contexto de aprendizaje experiencial y complejo Tres estudiantes del Grado de Medicina y del Grado de Enfermería entran en una sala que reproduce una habitación hospitalaria: en ella, encuentran un maniquí de alta fidelidad conectado a un monitor, un carro de medicación, un teléfono y una historia clínica. Minutos
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