Un contexto de aprendizaje experiencial y complejo Tres estudiantes del Grado de Medicina y del Grado de Enfermería entran en una sala que reproduce una habitación hospitalaria: en ella, encuentran un maniquí de alta fidelidad conectado a un monitor, un carro de medicación, un teléfono y una historia clínica. Minutos
La relevancia de un GPS para docentes Hablar de neuroeducación sin hablar de competencias es como intentar usar un GPS sin coordenadas. Podemos tener mapas, teorías y buenas intenciones, pero sin criterios claros para evaluar qué sabe hacer un docente con ese conocimiento, el recorrido queda incompleto. Evaluar competencias en
Convertir un lápiz en un cohete ¿Alguna vez te has preguntado cómo una persona puede transformar un simple lápiz en un cohete espacial? Esa capacidad de ver más allá de lo evidente es la imaginación, una de las funciones más sofisticadas del cerebro humano. Nos permite crear, anticipar y transformar
¡Celebramos una década formando profesionales en Neuroeducación! Diez años de compromiso con la excelencia en la comprensión del cerebro y el aprendizaje. Construyendo vínculos entre profesorado, estudiantes y profesionales de la educación, tendiendo puentes entre la investigación y la práctica para generar un impacto transformador en la educación, valorando las
El cerebro es el órgano del pensamiento El cerebro es el órgano del pensamiento. Es donde se originan y donde se gestionan todas las capacidades mentales, entre las que está la del aprendizaje, con todos los procesos cognitivos que lleva asociados. Hace 130 años, en un laboratorio situado en la
Desde la neuroeducación al ámbito educativo Cada vez son más las aportaciones que se están generando desde la neuroeducación al ámbito educativo. Las evidencias nos muestran la importancia del aprendizaje activo (Freeman, et al. 2014) y la creación de distintos espacios de aprendizaje (Guillén, 2017) que inviten al alumnado a
¿Cómo incide en el aprendizaje conocer cómo aprendemos? Es importante conocer cómo aprendemos y saber cómo funciona nuestro cerebro para aprender más y mejor. Los avances sobre neuroeducación y neurodidáctica cada vez están más presentes en la academia. En los últimos 10 años se han publicado abundantes trabajos llevando estos
Neuroeducación, educación emocional y adolescencia conectados Una mañana de marzo de 2022, en el postgrado de Neuroeducación de la UB, David Bueno compartió la publicación y lanzamiento de su obra El cerebro del adolescente. Desde la confianza y la cercanía le propuse desplazarse a Madrid a compartir su obra con un grupo
El aprendizaje visible: aprender de la evidencia Un elemento fundamental del aprendizaje visible es favorecer que los profesores interioricen que su papel en el aula es pensar y repensar permanentemente el proceso de aprendizaje. Que sean capaces de cuestionarse constantemente qué funciona en el aula y aprovechar esas evidencias para
Un título muy acorde con lo que vamos a plantear seguidamente ¿Estás preparada? Y tú, ¿estás preparado? Si sigues aquí, ¡seguro! ¿Te has planteado alguna vez hacer ejercicio para el cambio? Pues claro, lo hacemos siempre que nos proponemos ir al gimnasio para mejorar nuestra condición física, ¿verdad? Pero aquí,
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