- ENSENYAMENTS I PROJECTES
- Grau de Biotecnologia
- Grau de Dret
- Grau d’Educació Infantil
- Grau d’Enginyeria Electrònica de Telecomunicació
- Grau de Farmàcia
- Màster en Direcció d’Empreses de l’Esport
- Màster d’Ensenyament i Aprenentatge en Entorns Digitals
- Màster en Estudis Històrics
- Projecte de competències transversals en ensenyaments de l'àrea de Fisiologia
- Projecte de competències transversals dels estudiants del doctorat MIND
- DOCUMENTS DE SUPORT
- DIFUSIÓ DELS RESULTATS
- CALENDARI
Materials Dipòsit Digital UB
Competències transversals del grau de Farmàcia. Rúbriques
Des del Consell d'estudis de l'ensenyament de Farmàcia s'ha elaborat una fitxa explicativa de cadascuna de les vuit competències transversals del grau de Farmàcia. Per a cada competència es presenten diferents elements, per a cada element diferents objectius ordenats per nivells.
Disseny de la formació en competències comunicatives en les titulacions universitàries de grau.
Exposició breu de diversos aspectes lligats al disseny de la formació en competències comunicatives en les titulacions universitàries de grau: el problema, el marc normatiu, els estudiants, l'estat actual de la formació en competències comunicatives en les titulacions universitàries i les diverses opcions per al futur disseny de la formació en competències comunicatives.
Guia per a la programació d'activitats i l'avaluació de competències transversals en el grau de Dret de la UB
La guia és un document institucional on s'especifiquen: Les competències genèriques i específiques programades per la Facultat de Dret de la UB segons els documents institucionals i les normatives jurídiques marc. Es preveu el conjunt d'activitats que calen per treballar les competències. S'estableixen els criteris d'avaluació tant de les competències com dels aprenentatges. S'inclou l'estudi del portafolis digital com a instrument bàsic per recopilar les evidències empíriques sobre el desenvolupament i l'execució de les competències desplegades pels estudiants al llarg dels seus estudis.
Portafolis digitals per a l'avaluació de l'alumnat universitari: L'avaluació alternativa dels aprenentatges a la universitat
Introducció als portafolis com a paradigma de l'avaluació alternativa: conceptes clau, conceptes educatius subjacents, reflexió, crítiques, aplicabilitat, consistència i bibliografia.
Quadern de pràctiques del Tutor/a de la Universitat de Barcelona (curs 2010-2011). El pràcticum: espai per la transferència de competències i el desenvolupament professional.
En aquest quadern ens proposem apuntar quins són els referents teòrics i pràctics que ens permeten reconsiderar els processos i estratègies mitjançant els quals els estudiants arriben a l'aprenentatge. Com a responsables de dissenyar una nova proposta de pràcticum considerem que s'ha de garantir una millora en els resultats de l'aprenentatge dels estudiants, en el procés formatiu de l'espai de les pràctiques, i d'optimitzar la seva formació professional. Som conscients que aquest procés passa per un replantejament del procés d'ensenyament-aprenentatge, dels mètodes d¿ensenyament davant dels diferents estils d'aprenentatge i interessos dels estudiants i/o de les didàctiques per adaptar el desenvolupament de les accions formatives.
Quadern de pràctiques de l'estudiant de la Universitat (curs 2011-2012). El pràcticum: espai per la transferència de competències i el desenvolupament professional de l'Educador/a social
Aquest quadern de pràctiques és l'actualització pel curs 2011-12. S'ha adaptat al pràcticum del grau d'Educació Social i vol ser una eina de consulta i suport pels estudiants del grau d'educació social de la UB. El quadern de l'estudiant és el resultat de la preocupació dels diversos agents implicats per anar millorant els continguts, les estratègies, l'organització i l'estructura del pràcticum. L'alumne hi podrà trobar tots aquells elements clau que cal saber sobre l'assignatura del pràcticum i totes aquells treballs que hi ha de realitzar. Els temes proposats van des d'elements bàsics a aspectes més operatius de quines són les tasques, els drets i els deures dels agents implicats en el pràcticum, a elements més procedimentals de qui fa què, quan i com, fins a elements més acadèmics com saber i compartir les competències que cal treballar en el pràcticum.
Quadern de pràctiques de l'estudiant (curs 2010-2011). El pràcticum: espai per la transferència de competències i el desenvolupament professional
El quadern de l'estudiant és el resultat de la preocupació dels diversos agents implicats per anar millorant els continguts, les estratègies, l'organització i l'estructura del pràcticum. L'alumne hi podrà trobar tots aquells elements clau que cal saber sobre l'assignatura del pràcticum i totes aquells treballs que hi ha de realitzar. Els temes proposats van des d'elements bàsics a aspectes més operatius de quines són les tasques, els drets i els deures dels agents implicats en el pràcticum, a elements més procedimentals de qui fa què, quan i com, fins a elements més acadèmics com saber i compartir les competències que cal treballar en el pràcticum.
Quadern de pràctiques del Tutor/a de Centre (Curs 2010-2011). El pràcticum: espai per la transferència de competències i el desenvolupament professional
Aquest quadern de pràctiques vol ser una eina de consulta i suport per als professionals tutors i tutores dels centres col·laboradors que són una de les peces clau per facilitar la transferència de les competències de l'estudiantat d'educació social. El quadern és conseqüència de la preocupació dels diversos agents implicats per anar, any rere any, millorant els continguts, les estratègies, l'organització i l'estructura del pràcticum. En ell podreu trobar tots aquells elements clau que cal saber sobre l'assignatura del pràcticum. Els temes que proposem van des d'elements bàsics com conèixer el nou currículum del grau d'Educació Social a aspectes més operatius de quines són les tasques, els drets i els deures dels agents implicats en el pràcticum, a elements més procedimentals de qui fa què, quan i com, fins a elements més acadèmics com saber i compartir les competències que cal treballar en el pràcticum.
Rubrica treball en equip. Competencia transversal (CT) en el Grau d'Infermeria
La rubrica que es presenta, es desenvolupa en el context d'un projecte (codi 2010PID-UB/17), dedicat a cercar una proposta per avaluar la competència transversal treball en equip en els estudis de Grau d'Infermeria. S'estructura en sis ítems (comunicació, col·laboració, planificació de tasques, gestió del temps, resolució de conflictes i consecució d'objectius) i en un paràmetre per a cada un d'aquests i per a cada curs del grau (1er, 2on, 3er, 4at). Cada un d'aquests paràmetres, integra de forma ascendent el producte obtingut per l'alumne en els cursos anteriors (en quan a la CT treball en equip) i s'afegeix el que s'espera que obtingui durant el període acadèmic en curs. Finalment, s'inclou una possible escala de valoració estratificada (suspès, aprovat, notable, excel·lent), a partir de sistematitzar la freqüència en que l'estudiant exerceix el que s'indica en cada paràmetre (a vegades, molt sovint, etc..).
Rúbriques per a la valoració del treball en equip
El document proposa unes rúbriques per avaluar la competència genèrica de treball en equip al grau de Gestió i Administració Pública. El document ha estat concebut per ser aplicat al grau de Gestió i Administració Pública de la Universitat de Barcelona, però pot ser fàcilment adaptable a d'altres ensenyaments.
Treball de fi de grau de l'ensenyament de Farmàcia. Rúbriques d'avaluació
Aquest document conté tres arxius amb les rúbriques per avaluar el Treball de Fi de Grau a l'ensenyament de Farmàcia, corresponents a: 1) informe del tutor; 2) memòria (format i comunicació escrita, contingut conceptual); i 3) presentació oral i defensa. S'indiquen els elements que s'avaluen en cadascuna de les tres activitats i la competència transversal a què corresponen, quan s'escau.
Treball en equip. Indicacions adreçades a l'alumnat per adquirir la competència en el grau de Gestió i Administració Pública
Protocol adreçat als estudiants per establir les pautes que han de tenir en compte quan abordin experiències de treball en equip. El document ha estat elaborat per ser aplicat al grau de Gestió i Administració Pública, però és fàcilment adaptable a d'altres ensenyaments
Treball en equip. Indicacions per al desenvolupament i avaluació de la competència genèrica al grau de Gestió i Administració Pública
Protocol adreçat al professorat amb la voluntat que constitueixi una guia d'actuació per desenvolupar la competència genèrica de treball en equip i per avaluar tant el procés com els productes del treball en equip. El document ha estat elaborat per al desplegament de la competència al grau de Gestió i Administració Pública, però és susceptible de ser fàcilment adaptat per a d'altres ensenyaments.
Tots els continguts del lloc, Carpeta UB per a l’Aprenentatge i Competències, es troben sota una llicència Creative Commons Attribution 3.0 Spain license, llevat d'on s'indiqui el contrari.