Màster en Direcció d’Empreses de l’Esport

Model d'avaluació de competències en el Màster Universitari en Direcció d'Empreses de l'Esport (MAC-MDEE)

Responsable: Xavier Triado Ivern

ANTECEDENTS

En el marc del EEES la planificació docent de graus i màsters es realitza mitjantçant la definició de competències i habilitats que es proposen aconseguir, junt amb els coneixements que fins ara agafaven tot el protagonisme.

Una vegada implantats els estudis és necessari valorar si les competències que en ells s’havien assignat s’han arribat a desenvolupar realment i en quin grau. Per tant no es tracta només de defininir, sinó d'avaluar a quin nivell s’han adquirit pels alumnes. Davant aquesta situació, s’ha considerat necessària la creació d’una metodologia que permeti valorar les competències adquirides en els estudis definits dintre del EEES.

Aquesta és la situació en la qual es troba el Màster Universitari en Direcció d'Empreses de l'Esport. ja que durant el curs 2009-10 s’està impartint la segona promoció. Mitjançant un projecte d’innovació docent concedit per la Universitat de Barcelona, s’ha elaborat una metodologia que permet valorar les competències que –estant establertes en el pla docent- s’han treballat per part dels professors i així, posteriorment, analitzar el grau d’adquisició per part dels estudiants.

PROJECTE

La realització d’aquest projecte tracta de donar un pas final a les dues etapes anteriors. En aquelles es varen seleccionar i definir les competències de les assignatures del Màster –concretant les que en el seu dia es varen indicar en la memòria del titol–. Ara es tracta de fixar les activitats i integrar-les en el conjunt del pla de formació, definir els criteris que mesuren cada competències i establir un protocol final d’avaluació conjunta per a totes les competències

El resultat d’aquesta innovació permet anar adequant –en els primers anys de la implantació del EEES– les competències de cada assignatura a la realitat de les aules i alhora obtenir un feed-back de l’opinió per part dels estudiants de les mateixes.

Grup:  FORMADORS i GIDOE (http://www.ub.edu/gidoe/)

• Triadó Ivern, Xavier(Investigador Principal)
  Dep. Economia i Organització d’Empreses
• Aparicio Chueca, Pilar
  Dep. Economia i Organització d’Empreses
• Díaz álvarez, Amèlia
  Dep. Economia Política i Hisenda Pública
• Elasri Ejjaberri, Amal
  Dep. Economia i Organització d’Empreses
• Jaria Chacón, Natalia
  Dep. Economia i Organització d’Empreses
• Pons Fanals, Ernest
  Dep. Estadística i Economia Espanyola
• Sánchez Díaz, Pilar
  Dep. de Comptabilitat

PARTICIPANTS

Profesors i Alumnes del màster del curs 2011-12 (vint-i-cinc, que és l'oferta de places de programa)

OBJECTIUS

• Establir un model d’avaluació de competències aplicable a qualsevol màster universitari
• Proposar un procediment de definició, seguiment i avaluació de competències

TASQUES

1. Dissenyar un pla d’activitats enllaçades amb les competències que es pretenen desenvolupar en els estudiants i establir un model de valoració de cada una d’aquestes
2. Implementar i debatre mitjançant grups de discussió amb l’equip de professors fins a realitzar un protocol d’avaluació de competències
3. Obtenir feed-back dels estudiants per identificar els punts forts i febles
4. Redactar l’informe final i les conclusions de projecte

INDICADORS D’AVALUACIÓ

Seguiment institucionals i memòries dels projectes