José-Antonio Gómez-Hernández y Tomás Saorín Pérez
Facultad de Comunicación y Documentación
Universidad de Murcia
Mullins, James L.; Murray-Rust, Catherine; Ogburn, Joyce; Crow, Raym; Ivins, October; Mower, Allyson; Newton, Mark P.; Nesdill, Daureen; Speer, Julie; and Watkinson, Charles, "Library Publishing Services: Strategies for Success Research Report Version 1.0" (2011). Libraries Research Publications. Paper 136. http://docs.lib.purdue.edu/lib_research/136
Questo rapporto presenta i risultati di una ricerca qualitativa il cui scopo era quello di formulare linee guida di sostenibilità dei progetti editoriali intrapresi o che coinvolgono le biblioteche universitarie. È stato sostenuto da una borsa di studio dell'Institute of Museum and Library Services, principale unità di supporto a 123.000 biblioteche e 17.000 musei degli Stati Uniti d'America; è stato pubblicato da SPARC, la Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition, che è un'associazione internazionale di università e biblioteche di ricerca creata per la promozione di modifiche nel sistema editoriale accademico che sostengano una più ampia diffusione della ricerca scientifica e la riduzione dei costi queste entità sostengono.
Quale è il rapporto tra ricerca accademica e professione nelle scienze dell'informazione (LIS)? Quale è l'impatto dei progetti di ricerca nella vita professionale del bibliotecario? Allo scopo di esplorare questi temi nel 2011 il Research Information Network e il Library and Information Science Research Coalition hanno finanziato il progetto di ricerca "Research in Librarianship – Impact Evaluation Study" (RiLIES), il cui rapporto finale a cura di Peter Cruickshank, Hazel Hall, Ella-Taylor Smith viene qui analizzato. Il progetto si è avvalso di più metodologie di indagine tra loro combinate:
La domanda che titola questo scritto è più facile da fare che da rispondere, e nonostante questa sia collegata, non è esattamente lo stesso che questionarsi sull'utilità di questo museo.
Nel 2004 il Governo incaricò il primo studio parlamentare federale sulle biblioteche scolastiche. Quattro anni dopo, nel 2008, l'Edith Cowan University, la Scuola Australiana delle Associazioni di Biblioteche (ASLA) e l'Associazione Australiana di Biblioteche ed Informazione (ALIA) conducevano uno studio che metteva in evidenza che il 29% del totale dei centri educativi ed il 54% dei centri educativi pubblici disponevano di un budget annuo di meno di 5000 dollari per biblioteca scolastica, una cifra inferiore ai dati del 1975, secondo il Children's Book Council of Australia (libro del Consiglio dei Bambini d'Australia - CBCA). Questa cifra ha fatto scattare l'allarme. (Una situazione, nonostante tutto, molto lontana in paragone alle biblioteche scolastiche spagnole, in cui soltanto un 15% di casi dichiarati1 dispongono di un budget superiore ai 700 euro annuali).
