La carpeta de aprendizaje y la reflexión sobre la práctica. Análisis de un modelo para la construcción de profesionales reflexivos en el ámbito de las artes. Procedia. Social and Behavional Sciences, 196, 128-134. Llegeix més sobre La carpeta de aprendizaje y la reflexión sobre la práctica. Análisis de un modelo para la construcción de profesionales reflexivos en el ámbito de las artes. Procedia. Social and Behavional Sciences, 196, 128-134.
How can we transform peer-assessment into a formative and self-regulative process? An experience of assessment criteria transparency. Comunicación en AHE (Assessment in Higher Education) Conference. Manchester (UK). 26 & 27 June 2019. Llegeix més sobre How can we transform peer-assessment into a formative and self-regulative process? An experience of assessment criteria transparency. Comunicación en AHE (Assessment in Higher Education) Conference. Manchester (UK). 26 & 27 June 2019.
La influencia de la evaluación entre iguales basada en rúbricas en el desarrollo de proyectos de arte. III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. Madrid, 14-16 octubre 2015. Recuperat de http://www.dmami.upm.es/dmami/docume Llegeix més sobre La influencia de la evaluación entre iguales basada en rúbricas en el desarrollo de proyectos de arte. III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. Madrid, 14-16 octubre 2015. Recuperat de http://www.dmami.upm.es/dmami/docume
El seguimiento de la trayectoria post-máster. Un estudio piloto. En Rosabel Roig-Vila (Coord.), Asunción Lledó Carreres & Jordi M. Antolí Martínez (Eds.). REDES-INNOVAESTIC 2019. Libro de actas(pp. 364-365) Alicante: Universidad de Alicante-ICE. I Llegeix més sobre El seguimiento de la trayectoria post-máster. Un estudio piloto. En Rosabel Roig-Vila (Coord.), Asunción Lledó Carreres & Jordi M. Antolí Martínez (Eds.). REDES-INNOVAESTIC 2019. Libro de actas(pp. 364-365) Alicante: Universidad de Alicante-ICE. I
Actividades de aprendizaje en la formación metodológica de los estudiantes de pedagogía de la Universidad de Barcelona. II Congreso Internacional Multidisciplinar de la Investigación Educativa. Investigación de calidad para mejorar la educación. CIMIE 201 Llegeix més sobre Actividades de aprendizaje en la formación metodológica de los estudiantes de pedagogía de la Universidad de Barcelona. II Congreso Internacional Multidisciplinar de la Investigación Educativa. Investigación de calidad para mejorar la educación. CIMIE 201
El modelo TPACK como oportunidad pedagógica para la formación universitaria sostenible. La experiencia del Máster de Intervenciones Sociales y Educativas de la Universitat de Barcelona. Congreso internacional 2021 de la SIPS/ XXXIII Seminario interunivers Llegeix més sobre El modelo TPACK como oportunidad pedagógica para la formación universitaria sostenible. La experiencia del Máster de Intervenciones Sociales y Educativas de la Universitat de Barcelona. Congreso internacional 2021 de la SIPS/ XXXIII Seminario interunivers
Students’ absenteeism in higher education: an exploratory qualitative study. Edulearn 18. 10th International Conference on Education and New Learning Technology: (Palma, 2nd-4th of July, 2018). ISBN 978-84-09-02709-5, p. 4580-4585. Llegeix més sobre Students’ absenteeism in higher education: an exploratory qualitative study. Edulearn 18. 10th International Conference on Education and New Learning Technology: (Palma, 2nd-4th of July, 2018). ISBN 978-84-09-02709-5, p. 4580-4585.
La Transició dels estudis de Secundària a la Universitat: Com fer el camí més segur. Publicacions ICE UB. ISBN: 978-84-695-4024-4 17/07/2012. http://www4.ub.edu/gidoe/wp-content/uploads/2012/07/Transicio-de-secundaria-a-la-universitat.pdf Llegeix més sobre La Transició dels estudis de Secundària a la Universitat: Com fer el camí més segur. Publicacions ICE UB. ISBN: 978-84-695-4024-4 17/07/2012. http://www4.ub.edu/gidoe/wp-content/uploads/2012/07/Transicio-de-secundaria-a-la-universitat.pdf
Identificació del perfil competencial docent en educació superior. Jornada L'avaluació de les competències transversals de la UB a la Facultat d'Economia i Empresa. Barcelona, 30 abril 2014 Llegeix més sobre Identificació del perfil competencial docent en educació superior. Jornada L'avaluació de les competències transversals de la UB a la Facultat d'Economia i Empresa. Barcelona, 30 abril 2014
La evaluación mediante rúbricas como recurso para desarrollar el juicio experto. UNIVEST 2015. Girona, 9-10 de juliol de 2015. Recuperat de https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwi0_eqoku3LAhUCWhoKHYPkDIcQFggcMAA&url=htt Llegeix més sobre La evaluación mediante rúbricas como recurso para desarrollar el juicio experto. UNIVEST 2015. Girona, 9-10 de juliol de 2015. Recuperat de https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwi0_eqoku3LAhUCWhoKHYPkDIcQFggcMAA&url=htt
