Transiciones de los estudiantes internacionales de máster: el caso de la facultad de educación. XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación educativa e innovación ante los retos de la sostenibilidad AIDIPI 2024. Barcelona (España) Llegeix més sobre Transiciones de los estudiantes internacionales de máster: el caso de la facultad de educación. XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa: Investigación educativa e innovación ante los retos de la sostenibilidad AIDIPI 2024. Barcelona (España)
"Pràctica reflexiva en interacció: la retroacció entre tutors i tutoritzats a les pràctiques formatives de postgrau. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Experiències d’Aprenentatge: Transformació i Repte Llegeix més sobre "Pràctica reflexiva en interacció: la retroacció entre tutors i tutoritzats a les pràctiques formatives de postgrau. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Experiències d’Aprenentatge: Transformació i Repte
El desarrollo de la competencia interaccional del aula a través de la práctica reflexiva en la formación de profesores: foco en las interacciones entre profesores y alumnos, pp. 12. Actas 33º Congreso Internacional de ASELE. Burgos (España), 29 agosto-2 s Llegeix més sobre El desarrollo de la competencia interaccional del aula a través de la práctica reflexiva en la formación de profesores: foco en las interacciones entre profesores y alumnos, pp. 12. Actas 33º Congreso Internacional de ASELE. Burgos (España), 29 agosto-2 s
Concurs de narracions orals per a la millora de competències transversals de futurs docents. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Experiències d’Aprenentatge: Transformació i Reptes, Lleida España, 4 j Llegeix més sobre Concurs de narracions orals per a la millora de competències transversals de futurs docents. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Experiències d’Aprenentatge: Transformació i Reptes, Lleida España, 4 j
"Interdisciplinarietat en la formació inicial del professorat Un Recorregut d'Estudi i Investigació en matemàtiques i ciències sobre què vol dir classifica". Reviste del XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Lleida Españ Llegeix més sobre "Interdisciplinarietat en la formació inicial del professorat Un Recorregut d'Estudi i Investigació en matemàtiques i ciències sobre què vol dir classifica". Reviste del XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), Lleida Españ
Learner analytics dashboards para el aprendizaje autorregulado en educación superior. Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET)“Repensant els espais i els recursos digitals per a l’aprenentatge". Andorra (España), 30 junio 2023. Llegeix més sobre Learner analytics dashboards para el aprendizaje autorregulado en educación superior. Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET)“Repensant els espais i els recursos digitals per a l’aprenentatge". Andorra (España), 30 junio 2023.
The Impact of Flipped Classroom on Academic Achievement in Economics: A Review of the Literature. International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (Vol. 1), Thomson Reuters. ISBN: 978-84-1390-873-1 Llegeix més sobre The Impact of Flipped Classroom on Academic Achievement in Economics: A Review of the Literature. International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research (Vol. 1), Thomson Reuters. ISBN: 978-84-1390-873-1
Gamificación de una asignatura de didáctica de las ciencias en el Grado de Magisterio de la Universitat de Barcelona, 379-383. Membiela, P., y Cebreiros, M (Editores). Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias. Barbadás: Educación Llegeix més sobre Gamificación de una asignatura de didáctica de las ciencias en el Grado de Magisterio de la Universitat de Barcelona, 379-383. Membiela, P., y Cebreiros, M (Editores). Expectativas y prácticas docentes en la enseñanza de las ciencias. Barbadás: Educación
Explorando los caminos hacia la motivación: la gamificación y los elementos del juego en una asignatura de didáctica de las ciencias experimentales, 386-407. Romero, C., Buzón, G (Coord.) y Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la Llegeix més sobre Explorando los caminos hacia la motivación: la gamificación y los elementos del juego en una asignatura de didáctica de las ciencias experimentales, 386-407. Romero, C., Buzón, G (Coord.) y Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la
Entre luces, sonido y enigmas: análisis del break out como actividad gamificada en una asignatura de didáctica de las ciencias en la formación inicial de maestros, 124-142. Hervás-Gómez, C., Morales-Pérez, G., Belver, J., y Hevia, I (coord.) Aprender jug Llegeix més sobre Entre luces, sonido y enigmas: análisis del break out como actividad gamificada en una asignatura de didáctica de las ciencias en la formación inicial de maestros, 124-142. Hervás-Gómez, C., Morales-Pérez, G., Belver, J., y Hevia, I (coord.) Aprender jug
