Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación superior. Instrumentos para el seguimiento de su implantación en las titulaciones. Ponencia en Simposio invitado. 9th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN: 978-84-1377-850-1. Llegeix més sobre Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación superior. Instrumentos para el seguimiento de su implantación en las titulaciones. Ponencia en Simposio invitado. 9th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN: 978-84-1377-850-1.
La alfabetización visual en los estudiós universitarios de Historia del Arte. La competència específica de lectura e interpretación de fenómenos artísticos. Ponencia en Simposio invitado. 8th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN: Llegeix més sobre La alfabetización visual en los estudiós universitarios de Historia del Arte. La competència específica de lectura e interpretación de fenómenos artísticos. Ponencia en Simposio invitado. 8th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN:
Evaluación formativa mediante feedback-feedforward en una experiencia universitaria de Aprendizaje-Servicio. IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Santander, 17-19 septie Llegeix més sobre Evaluación formativa mediante feedback-feedforward en una experiencia universitaria de Aprendizaje-Servicio. IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Santander, 17-19 septie
El feedback como medio para fortalecer el desarrollo de competencias a través de los blogs. REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 6 (2), pp. 28-52. doi:10.1344/reire2013.6.2623 Llegeix més sobre El feedback como medio para fortalecer el desarrollo de competencias a través de los blogs. REIRE, Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 6 (2), pp. 28-52. doi:10.1344/reire2013.6.2623
Formative Assessment through Peer-Feedback in Graduate Studies in the Education Sciences. 22th International Conference on Learning. Madrid, 9-11 juliol 2015 Llegeix més sobre Formative Assessment through Peer-Feedback in Graduate Studies in the Education Sciences. 22th International Conference on Learning. Madrid, 9-11 juliol 2015
Analysing Peer-Feedback in Teaching and Learning in Higher Education: An Exploratory Study in Educational Sciences. ECER Education and Transition. Budapest, Setembre 2015 Llegeix més sobre Analysing Peer-Feedback in Teaching and Learning in Higher Education: An Exploratory Study in Educational Sciences. ECER Education and Transition. Budapest, Setembre 2015
¿Qué maestros propone la sociedad española actual a través de sus leyes?. IV Congreso Internacional Nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado. Buenos Aires, 15-17 desembre 2014. Llegeix més sobre ¿Qué maestros propone la sociedad española actual a través de sus leyes?. IV Congreso Internacional Nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado. Buenos Aires, 15-17 desembre 2014.
¿Cómo evaluar el potencial de creatividad matemática en el diseño de unidades didácticas? Propuesta de herramientas y su uso en el caso de c-unidades, Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 30, 505-512. Llegeix més sobre ¿Cómo evaluar el potencial de creatividad matemática en el diseño de unidades didácticas? Propuesta de herramientas y su uso en el caso de c-unidades, Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 30, 505-512.
Alfabetización visual y pensamiento creativo: algunas consideraciones sobre los resultados de un modelo de lectura e interpretación de fenómenos artísticos. Ponencia en Simposio invitado. 9th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN: Llegeix més sobre Alfabetización visual y pensamiento creativo: algunas consideraciones sobre los resultados de un modelo de lectura e interpretación de fenómenos artísticos. Ponencia en Simposio invitado. 9th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN:
Autoevaluación y evaluación entre iguales en el diseño de proyectos de Aprendizaje-Servicio en los estudios universitarios de las artes. Ponencia en Simposio invitado. 8th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN: 978-84-09-19786-6. Llegeix més sobre Autoevaluación y evaluación entre iguales en el diseño de proyectos de Aprendizaje-Servicio en los estudios universitarios de las artes. Ponencia en Simposio invitado. 8th International Congress of Educational Sciences. En línea. ISBN: 978-84-09-19786-6.
