Avaluació automàtica d'activitats no guiades gestionades per Moodle. Implementació mitjançant l'anàlisi de traces generades amb R. Llegeix més sobre Avaluació automàtica d'activitats no guiades gestionades per Moodle. Implementació mitjançant l'anàlisi de traces generades amb R.
Valoració de la introducció d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme per promoure l'aprenentatge integrat en el grau de Farmàcia Llegeix més sobre Valoració de la introducció d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme per promoure l'aprenentatge integrat en el grau de Farmàcia
Implementació i avaluació d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme com a eina integradora de coneixements en l'ensenyament de Farmàcia Llegeix més sobre Implementació i avaluació d'un cas clínic transversal sobre el tabaquisme com a eina integradora de coneixements en l'ensenyament de Farmàcia
El pràcticum del grau d'educació primària com a element de transició al món laboral. Una aportació des del departament de didàctica i organització educativa de la Universitat de Barcelona. Llegeix més sobre El pràcticum del grau d'educació primària com a element de transició al món laboral. Una aportació des del departament de didàctica i organització educativa de la Universitat de Barcelona.
Un modelo de mapeo curricular de las competencias de los másteres de Patrimonio en la rama de Artes y Humanidades Llegeix més sobre Un modelo de mapeo curricular de las competencias de los másteres de Patrimonio en la rama de Artes y Humanidades
La valoración de la calidad educativa de las guías docentes de másteres oficiales por el profesorado. Un estudio piloto en el sistema universitario español y mexicano. Llegeix més sobre La valoración de la calidad educativa de las guías docentes de másteres oficiales por el profesorado. Un estudio piloto en el sistema universitario español y mexicano.
Diseño y validación de un sistema de evaluación basado en rúbricas de los planes docentes en los estudios universitarios de las artes Llegeix més sobre Diseño y validación de un sistema de evaluación basado en rúbricas de los planes docentes en los estudios universitarios de las artes
Fiabilidad y rúbricas. Bases para la evaluación de la competencia Sostenibilidad en la enseñanza universitaria de las artes Llegeix més sobre Fiabilidad y rúbricas. Bases para la evaluación de la competencia Sostenibilidad en la enseñanza universitaria de las artes
La participación guiada del estudiante en la valoración de proyectos en la enseñanza universitaria de las artes. Llegeix més sobre La participación guiada del estudiante en la valoración de proyectos en la enseñanza universitaria de las artes.
Las rúbricas en la evaluación continuada de los aprendizajes orientados a las competencias transversales en la enseñanza universitaria de las artes. Llegeix més sobre Las rúbricas en la evaluación continuada de los aprendizajes orientados a las competencias transversales en la enseñanza universitaria de las artes.
