University students’ strengths associated with an optimal academic and professional performance. Procedia: Social and Behavioral Sciences. Volume 141, 30-34. Llegeix més sobre University students’ strengths associated with an optimal academic and professional performance. Procedia: Social and Behavioral Sciences. Volume 141, 30-34.
Competencia científica y método científico en ciencias sociales y naturales: una propuesta didáctica transversal. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(2), 1–16. http://doi.org/10.1344/reire2019.12.227434 Llegeix més sobre Competencia científica y método científico en ciencias sociales y naturales: una propuesta didáctica transversal. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 12(2), 1–16. http://doi.org/10.1344/reire2019.12.227434
El mètode científic i la cuina en perspectiva transdisciplinària. En el marc del simposi Educació per a la ciutadania i mètode científic en l’ensenyament secundari, de 10 hores de durada, dut a terme a Barcelona del 18 al 19 de febrer. Llegeix més sobre El mètode científic i la cuina en perspectiva transdisciplinària. En el marc del simposi Educació per a la ciutadania i mètode científic en l’ensenyament secundari, de 10 hores de durada, dut a terme a Barcelona del 18 al 19 de febrer.
Satisfacción laboral de los graduados catalanes y los determinantes de su valoración de la formación recibida en la universidad. Revista de Educación y Derecho, nº 12. Recuperado de http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/14394 Llegeix més sobre Satisfacción laboral de los graduados catalanes y los determinantes de su valoración de la formación recibida en la universidad. Revista de Educación y Derecho, nº 12. Recuperado de http://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/14394
Vídeo: Bones pràctiques docents per a professorat universitari. Recuperat de http://www.ub.edu/bonespractiquesdocents/index.php/ca/metodes-i-activitats/activitats-col-laboratives/39-l-aula-invertida Llegeix més sobre Vídeo: Bones pràctiques docents per a professorat universitari. Recuperat de http://www.ub.edu/bonespractiquesdocents/index.php/ca/metodes-i-activitats/activitats-col-laboratives/39-l-aula-invertida
La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida. Octaedro/ICE-UB. Llegeix més sobre La docencia universitaria mediante el enfoque del aula invertida. Octaedro/ICE-UB.
‘What Makes a Good University Student?’ International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE) Volume 8, Issue 11, PP 110-117 ISSN 2349-0373 (Print) & ISSN 2349- 381. https://www.arcjournals.org/pdfs/ijhsse/v8-i11/14.pdf Llegeix més sobre ‘What Makes a Good University Student?’ International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE) Volume 8, Issue 11, PP 110-117 ISSN 2349-0373 (Print) & ISSN 2349- 381. https://www.arcjournals.org/pdfs/ijhsse/v8-i11/14.pdf
Compromís ètic i responsabilitat en el context universitari. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 15(1), 1– 13. https://doi.org/10.1344/reire.36970 Llegeix més sobre Compromís ètic i responsabilitat en el context universitari. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 15(1), 1– 13. https://doi.org/10.1344/reire.36970
Aprendizaje experiencial de habilidades terapéuticas y análisis de su utilidad en función de la personalidad. Behavioral Psychology/Psicologia Conductual, 24(3), 405-422. Llegeix més sobre Aprendizaje experiencial de habilidades terapéuticas y análisis de su utilidad en función de la personalidad. Behavioral Psychology/Psicologia Conductual, 24(3), 405-422.
Peer counselling vs. role-playing: Utility of two therapeutic skills training methods in clinical psychology. Psicothema, 30(1), 21-26. Llegeix més sobre Peer counselling vs. role-playing: Utility of two therapeutic skills training methods in clinical psychology. Psicothema, 30(1), 21-26.
