Aprendizaje durante la COVID-19: Un reto en un curso con contenido estadístico. 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, CIVINEDU. Madrid. En REDINE (Ed.), Conference Proceedings CIVINEDU 2021 (pp. 604-609). Madrid: Re Llegeix més sobre Aprendizaje durante la COVID-19: Un reto en un curso con contenido estadístico. 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, CIVINEDU. Madrid. En REDINE (Ed.), Conference Proceedings CIVINEDU 2021 (pp. 604-609). Madrid: Re
Millora de l'actuació docent del professorat de Matemàtiques. REIRE, Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol. 5,núm. 2, 1-21. Llegeix més sobre Millora de l'actuació docent del professorat de Matemàtiques. REIRE, Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol. 5,núm. 2, 1-21.
Criterios utilizados por un formador de futuros profesores al reflexionar sobre su práctica. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 161-170). Valladolid: SEIEM Llegeix més sobre Criterios utilizados por un formador de futuros profesores al reflexionar sobre su práctica. En J. M. Marbán, M. Arce, A. Maroto, J. M. Muñoz-Escolano y Á. Alsina (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 161-170). Valladolid: SEIEM
Marco general del estudio. Contexto y pretexto. 5th International Congress of Educational Sciences and Development (Santander, Maig 2017) Llegeix més sobre Marco general del estudio. Contexto y pretexto. 5th International Congress of Educational Sciences and Development (Santander, Maig 2017)
Aprendizaje-servicio y pràctica reflexiva. Universitat de Barcelona. ACUP, 2020. ISBN: 978-84-09-22020-5. Llegeix més sobre Aprendizaje-servicio y pràctica reflexiva. Universitat de Barcelona. ACUP, 2020. ISBN: 978-84-09-22020-5.
Continuous assessment method from chemistry students' point of view. 12th annual International Conference of Education Research and Innvation. Novembre, 2019. ISBN: 987-84-09-14755-7. doi: 10,21125/iceri.2019. Llegeix més sobre Continuous assessment method from chemistry students' point of view. 12th annual International Conference of Education Research and Innvation. Novembre, 2019. ISBN: 987-84-09-14755-7. doi: 10,21125/iceri.2019.
Encouraging autonomous learning in the first- semester course on fundamentals of chemistry at the degree of chemistry. International Conference on Education and New Learning Technologies EDULEARN13. Barcelona, Juliol 2013. Llegeix més sobre Encouraging autonomous learning in the first- semester course on fundamentals of chemistry at the degree of chemistry. International Conference on Education and New Learning Technologies EDULEARN13. Barcelona, Juliol 2013.
Student profile and study habits in the first semester of the BSc in Chemistry at the University of Barcelona. EDULEARN 2015. Barcelona, 4-6 juliol 2015. Proceedings nº 879, pp. 3173-3183. Llegeix més sobre Student profile and study habits in the first semester of the BSc in Chemistry at the University of Barcelona. EDULEARN 2015. Barcelona, 4-6 juliol 2015. Proceedings nº 879, pp. 3173-3183.
Aprendizaje-servicio y práctica reflexiva. En El pensamiento reflexivo a través de las metodologías narrativas: experiencias de innovación en educación superior Sabariego M. Coord) . Octaedro / ICE-UB, 2018. ISBN: 978-84-9921-986-8 Dipòsit legal: B. 22154 Llegeix més sobre Aprendizaje-servicio y práctica reflexiva. En El pensamiento reflexivo a través de las metodologías narrativas: experiencias de innovación en educación superior Sabariego M. Coord) . Octaedro / ICE-UB, 2018. ISBN: 978-84-9921-986-8 Dipòsit legal: B. 22154
Progress of the study of the students of BSc in Chemistry at the University of Barcelona from 1st to 3rd semester. ICERI 2015. Sevilla, 16-18 Novembre 2015. Proceedings nº 1004, pp. 24-33. Llegeix més sobre Progress of the study of the students of BSc in Chemistry at the University of Barcelona from 1st to 3rd semester. ICERI 2015. Sevilla, 16-18 Novembre 2015. Proceedings nº 1004, pp. 24-33.
