Grups i Projectes d’innovació docent

Dins dels Grups de treball IDP, la Facultat de Biologia té un Grup d’innovació docent, l’objectiu del qual és el de servir com a grup de formació, suport i seguiment per a tot aquell professorat de la facultat que vulgui aplicar metodologies d’aprenentatge actiu a les seves assignatures.

Al professorat interessat se l'assessora i se li fa un seguiment individualitzat per ajudar-lo a introduir-se en aquestes metodologies de la manera més útili pràctica possible.

Els components actuals d'aquest grup de treball i les seves àrees d'expertesa son:

-Sofia Araújo: aprenentatge basat en problemes; aula inversa; gamificació.

-Francesc Cebrià: aula inversa; trencaclosques

-Enric Espel: aula inversa

-Àngels Gallardo: aprenentatge basat en problemes, reptes i projectes; debats

-Mar Grasa: aprenentatge servei (ApS)

-Biel Obrador: aprenentatge basat en projectes

-Marta Pintó: aprenentatge basat en problemes; trencaclosques; treball col·laboratiu; gamificació

-Raquel Rabionet: aprenentatge basat en problemes, gamificació

-Ignasi Ramírez: aprenentatge basat en problemes

-Araceli Rosa: aprenentatge basat en projectes; aprenentatge basat en problemes

• Statmedia

GINDOC-UB/113
Grup Innovació Docent Consolidat (GIDC)
Coordinació: Vegas Lozano, Esteban

• GrInDoFi 

GINDOC-UB/049
Grup Innovació Docent Consolidat (GIDC)
Coordinació: Fernández Borràs, Jaume

• DSambApS

GINDO-UB/171
Grup Innovació Docent Consolidat (GIDC)
Coordinació: Esparza Pagès, Mireia

• CBP

GINDO-UB/165
Grup Innovació Docent (GID)
Coordinació: Llorente Cabrera, Gustavo A.

• GID-BBM 

GINDO-UB/052
Grup Innovació Docent (GID)
Coordinació: Ramírez i Sunyer, Ignasi

• Grup d’Innovació Docent d’Ecologia i Canvi Global (GIDEC) 

GINDO-UB/176
Grup Innovació Docent (GID)
Coordinació: Carnicer Cols, Jofre

• Xarxes socials i canvi climàtic: creació plataformes digitals per a la difusió del coneixement, la sensibilització social i la promoció de la sostenibilitat

2019PID-UB/022
Actiu
Coordinació: Carnicer Cols, Jofre

• Biblioteca d'aplicacions Shiny per a un primer curs d’Anàlisis de Dades Multivariants

2017PID-UB/034
Actiu
Coordinació: Reverter Comes, Ferran

• Biblioteca d'aplicacions Shiny en assignatures introductòries d'Estadística

2016PID-UB/020
Actiu
Coordinació: Vegas Lozano, Esteban

• Canviant l’enfoc de les assignatures de Màster: aplicació de l’aprenentatge basat en projectes com una nova eina de treball actiu

2018PID-UB/002
Actiu
Coordinació: Arias, Barbara i Rosa, Araceli

• Compartir idees. Conferències-taller dels i les estudiants de la UB

2015PID-UB/150
Actiu
Coordinació: Rubio Serrano, Laura

• Repensar les activitats del campus per aprendre: anàlisis útils del registres d’aprenentatge.

2016PID-UB/019
Actiu
Coordinació: Fernandez Borras, Jaime

• Desenvolupament i aplicació d’estratègies d’Aula invertida en assignatures relacionades amb la Química i l’Anàlisi Química (AUQAQ)

2018PID-UB/005
Actiu
Coordinació: Alex Tarancon Sanz

• Avaluació continuada a Matemàtiques mitjançant qüestionaris generats amb R i importats a Moodle

2017PID-UB/024
Actiu
Coordinació: Vegas Lozano, Esteban

• Avaluació continuada a Disseny Experimental i Anàlisi de Dades mitjançant qüestionaris generats amb R i importats a Moodle

2015PID-UB/032
Actiu
Coordinació: Vegas Lozano, Esteban

• Anàlisi de l’efecte dels projectes d’aprenentatge servei en l’adquisició de competències i responsabilitat social en l’àmbit de les ciències experimentals

      REDICE18-2301

      Esparza Pagès, Mireia

• L’aprenentatge adaptatiu dels estudiants d’un Grau de nova creació: anàlisis temporal dels registres d’activitats del Campus Virtual UB

      REDICE18-2266

      Fernández Borràs, Jaume

• Aprenentatge en entorns laborals com a eina per a construir la identitat professional dels estudiants de grau de la Facultat de Biologia. El model de pràcticums i TFG i l’orientació professional

      REDICE18-2302

      Llorente Cabrera, Gustavo Adolfo