Estudiantes con perspectiva: Diferencias de percepción respecto a la integración del enfoque de género en la universidad. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocim Llegeix més sobre Estudiantes con perspectiva: Diferencias de percepción respecto a la integración del enfoque de género en la universidad. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocim
Acercamiento al arte negroafricano desde una didáctica inclusiva. Observar, 15, 45-57.2021 Llegeix més sobre Acercamiento al arte negroafricano desde una didáctica inclusiva. Observar, 15, 45-57.2021
Study of the interrelationship between students' arguments and features of tasks in science classes. ESERA 2011 Conference - Lyon, Centre de Congrès - France September 2011 Llegeix més sobre Study of the interrelationship between students' arguments and features of tasks in science classes. ESERA 2011 Conference - Lyon, Centre de Congrès - France September 2011
Análisis de los contenidos de Arte Contemporáneo en las guías docentes andaluzas. Propuestas de mejora. Observar, 10(2), 164–198 Llegeix més sobre Análisis de los contenidos de Arte Contemporáneo en las guías docentes andaluzas. Propuestas de mejora. Observar, 10(2), 164–198
Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. A: Sayós, R. (coord.), Competències transversals a les titulacions de grau de la Universitat de Barcelona. Orientacions per al seu desenvolupament. Quaderns de docència Universitària, nº 27, pp. 22-35. ICE i Edi Llegeix més sobre Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. A: Sayós, R. (coord.), Competències transversals a les titulacions de grau de la Universitat de Barcelona. Orientacions per al seu desenvolupament. Quaderns de docència Universitària, nº 27, pp. 22-35. ICE i Edi
Desarrollo de la competencia digital en la formación de futuros profesores a través del análisis sobre su propia práctica. En J. M. Contreras, P. Arteaga, G.R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M.M. López (Eds.). Actas del Segundo Congreso Internation Vir Llegeix més sobre Desarrollo de la competencia digital en la formación de futuros profesores a través del análisis sobre su propia práctica. En J. M. Contreras, P. Arteaga, G.R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M.M. López (Eds.). Actas del Segundo Congreso Internation Vir
Adicción a Internet y Plan de Acción Tutorial en alumnado de Educación Artística. Artseduca, 28, 24-35. http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/4400 Llegeix més sobre Adicción a Internet y Plan de Acción Tutorial en alumnado de Educación Artística. Artseduca, 28, 24-35. http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/4400
Influence of facilitating and hindering variables of academic engagement in spanish secondary students. International Journal of Instruction, 15(1), 39-54. https://doi.org/10.29333/iji.2022.1513a Llegeix més sobre Influence of facilitating and hindering variables of academic engagement in spanish secondary students. International Journal of Instruction, 15(1), 39-54. https://doi.org/10.29333/iji.2022.1513a
La calidad educativa a través de la evaluación por rúbricas. Titulaciones de Bellas Artes y Restauración. Observar, 11(2), 131–144. Llegeix més sobre La calidad educativa a través de la evaluación por rúbricas. Titulaciones de Bellas Artes y Restauración. Observar, 11(2), 131–144.
El área transdisciplinar en las guías docentes. Observar, 10(2), 147–163. Llegeix més sobre El área transdisciplinar en las guías docentes. Observar, 10(2), 147–163.
