Clase inversa y adquisición de competencias transversales en la asignatura de Historia Económica Mundial. Congreso XI Jornadas de Docencia en Economía- Zaragoza 2019. Llegeix més sobre Clase inversa y adquisición de competencias transversales en la asignatura de Historia Económica Mundial. Congreso XI Jornadas de Docencia en Economía- Zaragoza 2019.
¿Cómo asegurar un buen feedback en el proceso tutorial? Propuesta de un instrumento de técnicas y estrategias recomendadas. Congreso Internacional CIDUI. Tarragona, 2-4 julio 2014 Llegeix més sobre ¿Cómo asegurar un buen feedback en el proceso tutorial? Propuesta de un instrumento de técnicas y estrategias recomendadas. Congreso Internacional CIDUI. Tarragona, 2-4 julio 2014
El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico. Revista del CIDUI, 4. Llegeix més sobre El feedback en la formación universitaria en el máster de mediación de conflictos: El mentoring como recurso más allá del currículo académico. Revista del CIDUI, 4.
Estudiantes con perspectiva: Diferencias de percepción respecto a la integración del enfoque de género en la universidad. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocim Llegeix més sobre Estudiantes con perspectiva: Diferencias de percepción respecto a la integración del enfoque de género en la universidad. III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento. Universidad, innovación e investigación, rescate humano y transferencia de conocim
Acercamiento al arte negroafricano desde una didáctica inclusiva. Observar, 15, 45-57.2021 Llegeix més sobre Acercamiento al arte negroafricano desde una didáctica inclusiva. Observar, 15, 45-57.2021
Study of the interrelationship between students' arguments and features of tasks in science classes. ESERA 2011 Conference - Lyon, Centre de Congrès - France September 2011 Llegeix més sobre Study of the interrelationship between students' arguments and features of tasks in science classes. ESERA 2011 Conference - Lyon, Centre de Congrès - France September 2011
Análisis de los contenidos de Arte Contemporáneo en las guías docentes andaluzas. Propuestas de mejora. Observar, 10(2), 164–198 Llegeix més sobre Análisis de los contenidos de Arte Contemporáneo en las guías docentes andaluzas. Propuestas de mejora. Observar, 10(2), 164–198
Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. A: Sayós, R. (coord.), Competències transversals a les titulacions de grau de la Universitat de Barcelona. Orientacions per al seu desenvolupament. Quaderns de docència Universitària, nº 27, pp. 22-35. ICE i Edi Llegeix més sobre Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat. A: Sayós, R. (coord.), Competències transversals a les titulacions de grau de la Universitat de Barcelona. Orientacions per al seu desenvolupament. Quaderns de docència Universitària, nº 27, pp. 22-35. ICE i Edi
Desarrollo de la competencia digital en la formación de futuros profesores a través del análisis sobre su propia práctica. En J. M. Contreras, P. Arteaga, G.R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M.M. López (Eds.). Actas del Segundo Congreso Internation Vir Llegeix més sobre Desarrollo de la competencia digital en la formación de futuros profesores a través del análisis sobre su propia práctica. En J. M. Contreras, P. Arteaga, G.R. Cañadas, M.M. Gea, B. Giacomone y M.M. López (Eds.). Actas del Segundo Congreso Internation Vir
Adicción a Internet y Plan de Acción Tutorial en alumnado de Educación Artística. Artseduca, 28, 24-35. http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/4400 Llegeix més sobre Adicción a Internet y Plan de Acción Tutorial en alumnado de Educación Artística. Artseduca, 28, 24-35. http://www.e-revistes.uji.es/index.php/artseduca/article/view/4400
