Trencant la torre de vidre: actualització del Practicum del grau de Pedagogia a les noves realitats socioeducatives emergents a través d’una recerca participativa. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Exp Llegeix més sobre Trencant la torre de vidre: actualització del Practicum del grau de Pedagogia a les noves realitats socioeducatives emergents a través d’una recerca participativa. XII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI): Millora de les Exp
El Pràcticum al grau de Pedagogia de la UB: avançant en el nou “Model de les 4-I: Inclusió, Integració, Innovació i Internacionalització". RIDU. Revista d’Innovació Docent Universitària, 15, 52-62. https://doi.org/10.1344/RIDU2023.15.5 Llegeix més sobre El Pràcticum al grau de Pedagogia de la UB: avançant en el nou “Model de les 4-I: Inclusió, Integració, Innovació i Internacionalització". RIDU. Revista d’Innovació Docent Universitària, 15, 52-62. https://doi.org/10.1344/RIDU2023.15.5
De la literatura popular a la reescriptura contemporània: la creació poètica com a eina d’aprenentatge. Quaderns de Filolgia, 28, 75-92. https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26567/23688 Llegeix més sobre De la literatura popular a la reescriptura contemporània: la creació poètica com a eina d’aprenentatge. Quaderns de Filolgia, 28, 75-92. https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26567/23688
Posicionamiento ante noticias falsas de estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de la UB. XI Congreso Internacional Multidiciplinar de Investigación Educativa CIMIE23. Cantabria España, 6-7 julio 2023, pp 52. https://amieedu.org/wp-content/upl Llegeix més sobre Posicionamiento ante noticias falsas de estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de la UB. XI Congreso Internacional Multidiciplinar de Investigación Educativa CIMIE23. Cantabria España, 6-7 julio 2023, pp 52. https://amieedu.org/wp-content/upl
The gender and LGBTQ perspectives in library and information science: A case study at the University of Barcelona. Library and Information Science Research, 45, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2023.101238 Llegeix més sobre The gender and LGBTQ perspectives in library and information science: A case study at the University of Barcelona. Library and Information Science Research, 45, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2023.101238
Evaluación de competencias en entornos de docencia híbrida. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28(3), 261-285. Llegeix més sobre Evaluación de competencias en entornos de docencia híbrida. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado. 28(3), 261-285.
Creació experimental a partir de personatges de la literatura de tradició oral Llegeix més sobre Creació experimental a partir de personatges de la literatura de tradició oral
Competencias de Género en los grados de Ciencias de la Salud. ¿Dónde estamos? Encuentro Internacional en experiencias de investigación y docencia en estudios de género, Barcel Llegeix més sobre Competencias de Género en los grados de Ciencias de la Salud. ¿Dónde estamos? Encuentro Internacional en experiencias de investigación y docencia en estudios de género, Barcel
Flipping the classroom in advanced courses: Is it effective?, pp. 5573-5377. Actas 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI). Sevilla (España), 7-9 Noviembre 2022. DOI: 10.21125/iceri.2022. Llegeix més sobre Flipping the classroom in advanced courses: Is it effective?, pp. 5573-5377. Actas 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI). Sevilla (España), 7-9 Noviembre 2022. DOI: 10.21125/iceri.2022.
Presupuestos para alinear las titulaciones universitarios con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. [Ponencia en el Simposio invitado Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las enseñanzas artísticas: modelos, propuestas y líneas de reflexión]. 10th I Llegeix més sobre Presupuestos para alinear las titulaciones universitarios con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. [Ponencia en el Simposio invitado Los Objetivos de Desarrollo Sostenible en las enseñanzas artísticas: modelos, propuestas y líneas de reflexión]. 10th I
