Model d'actuació acadèmico-docent per l'adaptació a la Universitat dels estudiants amb un perfil no tradicional. El cas d'educació social i relacions laboral de la UB. Llegeix més sobre Model d'actuació acadèmico-docent per l'adaptació a la Universitat dels estudiants amb un perfil no tradicional. El cas d'educació social i relacions laboral de la UB.
El sentit de la docència a Educació social: competències dels docents i competències dels estudiants. Llegeix més sobre El sentit de la docència a Educació social: competències dels docents i competències dels estudiants.
Un nou repte a la convergència europea en el camp de l’educació social: apropament a les trajectòries acadèmiques i laborals dels egressats. Llegeix més sobre Un nou repte a la convergència europea en el camp de l’educació social: apropament a les trajectòries acadèmiques i laborals dels egressats.
L'impacte de l'aprenentatge basat en equips (Team Based Learning) en la qualitat de l'aprenentatge dels estudiants dels graus de Dret i d'ade. Balanç preliminar i estudi comparatiu. Llegeix més sobre L'impacte de l'aprenentatge basat en equips (Team Based Learning) en la qualitat de l'aprenentatge dels estudiants dels graus de Dret i d'ade. Balanç preliminar i estudi comparatiu.
Aprendre des de la pràctica: l’ús dels diaris reflexius en la formació i en la pràctica professional dels juristes. Llegeix més sobre Aprendre des de la pràctica: l’ús dels diaris reflexius en la formació i en la pràctica professional dels juristes.
La incidència de l'aprenentatge basat en problemes (ABP) en la integració laboral dels llicenciats en Dret. Llegeix més sobre La incidència de l'aprenentatge basat en problemes (ABP) en la integració laboral dels llicenciats en Dret.
La contribució de l’aprenentatge per problemes a la formació dels professionals reflexius: el cas de dret de la UB. Llegeix més sobre La contribució de l’aprenentatge per problemes a la formació dels professionals reflexius: el cas de dret de la UB.
Dispositivos formativos para el desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial y continua de profesores de matemáticas de primaria y de secundaria. Su impacto en la realización de prácticas. Llegeix més sobre Dispositivos formativos para el desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial y continua de profesores de matemáticas de primaria y de secundaria. Su impacto en la realización de prácticas.
Desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Su impacto en el diseño creativo de secuencias didácticas que promuevan la creatividad matemática. Llegeix més sobre Desarrollo y evaluación de la competencia en análisis e intervención didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria. Su impacto en el diseño creativo de secuencias didácticas que promuevan la creatividad matemática.
Desarrollo de la competencia en análisis didáctico en la formación de futuros profesores de matemáticas de secundaria. Llegeix més sobre Desarrollo de la competencia en análisis didáctico en la formación de futuros profesores de matemáticas de secundaria.
