PORTADA, ÍNDICE Y EDITORIAL INVESTIGACIÓN NEUROEDUCATIVA Impacto de la aplicación de un modelo de intervención multinivel en pequeños grupos en el aula para la mejora de la lectura en alumnos de tercer grado por Rufina Pearson, Lucila Le Rose y Melina Juárez Este estudio examina la viabilidad e impacto de
Las ganas incontroladas de hacer las cosas saturan las redes neuronales e impiden decidir con criterio Cada día tomamos centenares de pequeñas decisiones. La mayor parte de las veces sin ser del todo conscientes de ello, guiados por nuestras necesidades internas y por las condiciones del entorno, que incluyen las
Unos científicos descubren por casualidad que cuando respiramos conscientemente se activan zonas cerebrales implicadas en la gestión emocional Desde la década de 1960, y sobre todo desde que en 1968 los Beatles fueron a la India a hacer un curso de meditación trascendental, muchas técnicas orientales de relajación, como el
El vínculo entre introspección y estructura cerebral La capacidad de reflexionar sobre nuestros propios pensamientos, emociones y comportamientos es uno de los aspectos clave de la conciencia y lo que nos hace humanos, aunque se desconocían las bases biológicas de este proceso, conocido como introspección. Recientemente, investigadores del Instituto de
¡Celebramos una década formando profesionales en Neuroeducación! Diez años de compromiso con la excelencia en la comprensión del cerebro y el aprendizaje. Construyendo vínculos entre profesorado, estudiantes y profesionales de la educación, tendiendo puentes entre la investigación y la práctica para generar un impacto transformador en la educación, valorando las
Un encuentro neuroeducativo El pasado 6 de mayo, de la mano del club de lectura Tsundoku de la Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1st, compartimos conversación y espacio con Ana Mombiedro, que os presentamos en una entrada anterior. El tema que tratamos fue: El espacio, el tercer maestro: neuroarquitectura y aprendizaje. De
Más conclusiones de los Open Brain Space En una entrada anterior, os contamos cómo adaptamos la metodología Open Space a Open Brain Space en el marco del V Congreso Internacional de Neuroeducación. A continuación os compartimos el resto de las conclusiones, redactadas por las personas que los facilitaron. Conclusiones: El
La metodología Open Space Para el V Congreso Internacional de Neuroeducación. Arquitecturas del bienestar, nos propusimos llevar a cabo una adaptación de la Tecnología del Espacio Abierto (Open Space) y construimos un Open Brain Space (OBS) Open Space es una metodología de diálogo constructivo para un grupo numeroso de personas
Seguimos con los maridajes literarios El maridaje es la unión armoniosa de dos cosas entre sí para potenciar sus cualidades, y obtener el mayor placer de la experiencia. Al maridar hacemos de esa combinación una experiencia extraordinaria y única, donde el todo supera a la suma de las partes. Aunque
Del marcapáginas al Día del Libro Los marcapáginas son esos pequeños tesoros que nos acompañan en nuestro viaje a través de las páginas de un libro. Su origen y su historia se encuentran en civilizaciones antiguas como la egipcia, donde los primeros lectores utilizaban pequeñas tiras de papiro para marcar
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