Institut de Desenvolupament Professional

Escribir en la Universidad española: entre la realidad y el deseo

Escribir en la Universidad española: entre la realidad y el deseo

Autor

Castelló, M, Castells, N

Editorial

Ediciones Octaedro, S.L. i Universitat de Barcelona, IDP/ICE01

Any

2022

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Educación emocional en el campus: aspectos psicológicos en el plan de acción tutorial en la formación de maestros en la Universidad de Barcelona. III Congreso Internacional e Inteligencia Emocional y Bienestar, Zaragoza, 18-21 mayo de 2017.

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Millora de la competència d'aprendre a aprendre mitjançant procesos d'avaluació entre iguals a través de l'Aulta Tallet. FIET 2017: les tecnologies digitals en els nous escenaris d'aprenentatge. Barcelona, 27 de juny de 2017. 10.13140/RG.2.2.34405.40169

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An analysis of the type of feedback provided by students in a peer-assessment context. JURE Meeting EARLI. Antwerp, Belgium, 2nd -6th 2018.

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EARLI.SIG1 (Assessment and Evaluation). Cádiz, 22-25 juny 2020.

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Experiencias de evaluación en Educación Superior: del feedback al feedforward. IX Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida en docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria. Santander, 17-19 septiembre 2015.

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Los procesos de evaluación entre iguales como estrategia para el desarrollo del juicio evaluativo de los estudiantes universitarios. Comunicación oral. EvalTrends 2020.Cádiz, 25-27 de febrero de 2020.

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The use of feedback by students. Comunicació oral presentada a eLSE (E-learning and Software for Education International Conference). Bucharest, 23-24 april 2020.

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Fortalecimiento del juicio evaluativo con el apoyo de la tecnología en el marco de la sociedad del conocimiento. En Aparicio, O. Y. y Ostos, O. L. (Eds.). Innovación Educativa y Gestión del Conocimiento. Bogotá: Universidad SantoTomás. isbn: 978-958-782-3

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