Ya está disponible la edición de julio de 2025 de la revista JONED, donde podrás encontrar una selección de artículos con las novedades más recientes, investigaciones y experiencias destacadas y análisis en profundidad. PORTADA, ÍNDICE Y EDITORIAL Ver para transformar: una mirada profunda a los procesos internos del aprendizaje por la
Una banda sonora compartida de aprendizajes, emociones y vínculos La Cátedra de Neuroeducación UB-Edu1ST celebra diez años de formaciones. Una década acercando los avances de la neurociencia a la educación, con un objetivo claro: mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la evidencia científica, pero también desde el compromiso
El aprendizaje a través de la neurociencia Entender el cerebro humano es una aventura que revela las raíces profundas del aprendizaje y la diversidad. Mara Dierssen, reconocida neurocientífica, nos invita a recorrer ese camino con una mirada que combina rigor científico y compromiso social. Su trabajo, centrado en cómo la
Neurotecnología y educación: ¿avance o riesgo? Vivimos un momento de cambio ineludible. La neurotecnología ya no es ciencia ficción: ha irrumpido en las investigaciones, en laboratorios, centros hospitalarios y —muy pronto— en nuestras aulas. Con la posibilidad real de leer, interpretar e incluso modificar la actividad cerebral, surge una pregunta
El arte de educar con cuerpo, emoción y sentido Hay personas que no solo enseñan, despiertan. Que no solo hablan de cambio, lo provocan. Jordi Dueso es una de ellas. Cuando entra en un aula —ya sea con estudiantes, con profesorado o con familias— algo se mueve: a veces es
Diseñar para el bienestar: lo que nos enseña la neuroeducación En un mundo que se mueve a un ritmo acelerado y donde la incertidumbre parece la norma, cada vez resulta más urgente hacernos una pregunta esencial: ¿cómo podemos construir entornos educativos que realmente fomenten el bienestar de quienes aprenden? David
David Bueno te invita al VI Congreso Internacional de Neuroeducación ¿Qué pasa en el cerebro cuando aprendemos? ¿Y cuándo imaginamos? Según David Bueno, aprender no es solo acumular conocimientos, sino transformar el cerebro y con él, la manera en que vivimos y creamos realidades. “Aprender cambia el cerebro. Y como
Anna Forés te invita al VI Congreso Internacional de Neuroeducación ¿Qué puede aportar la creatividad al aprendizaje? Para Anna Forés la imaginación es una necesidad educativa. Una brújula interna para navegar en un mundo complejo y en constante cambio. “Imaginar es la antesala de la transformación. Es ver lo que
Podría parecer el inicio de una adivinanza… pero es una invitación a jugar a descubrir coincidencias insospechadas entre cinco personas que, a primera vista, no podrían ser más distintas. Te damos una pista: podrás verlas reunidas en el VI Congreso Internacional de Neuroeducación, que se celebrará próximamente en la Universitat
Conectando Ciencia y Educación: Presenta tu comunicación en el VI Congreso de Neuroeducación Detrás de cada propuesta educativa transformadora hay una historia, una intención, una pregunta que se convierte en camino. En cada espacio de aprendizaje, hay historias que nacen del compromiso, de la curiosidad y de la pasión por
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