Crea un tutorial de joc de taula en català i guanya fins i tot un iPad (fins al 19 d’abril)

El Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL) organitza el concurs JOCen10 en el marc del programa “I tu, jugues en català?” per promoure la creació de tutorials sobre jocs de taula en català. La participació al concurs és gratuïta i oberta a tots els majors de 18 anys.

Com participar-hi?

Primer tria un joc de la llista del web del concurs i elabora un vídeo inèdit en català de màxim 10 minuts sobre com es juga a aquest joc. Després penja aquest vídeo tutorial a YouTube. Per últim, registra’t al formulari d’inscripció!

Els vídeos que compleixin els requisits es publicaran al canal de YouTube del programa “I tu, jugues en català?”.

El primer premi consisteix en un iPad, un val d’Abacus de 50 € i un lot de jocs en català. El jurat triarà el primer i el segon premi. El tercer premi s’atorgarà al vídeo que hagi aconseguit més m’agrades.

Per saber més sobre les regles del concurs i sobre els premis, consulta’n les bases, i no oblidis incriure’t entre el 29 de març i el 19 d’abril al formulari en línia.

Divulga la teva recerca també en català. Fes piulades en un fil de Twitter per difondre la teva tesi (de l’1 al 23 d’abril)

La Xarxa de Divulgació i Cultura Científica RedDivulga de la Comissió Sectorial R+D+I de la Conferència de Rectors de les Universitats Espanyoles convoca la primera edició del concurs La Teva Tesi Doctoral en un Fil de Twitter: #HiloTesis. L’objectiu d’aquest concurs és promoure el desenvolupament de les habilitats de comunicació i divulgació científica dels doctorands o doctors recents. Concretament, busca investigadors que vulguin explicar la seva recerca a un públic no especialitzat en un fil de Twitter de menys de vint piulades, amb les limitacions i possibilitats que ofereix aquesta xarxa social.

Pot participar-hi tot l’alumnat de programes de doctorat que encara estigui fent la seva tesi o les persones que l’hagin defensat sis mesos abans de l’inici del concurs. Les piulades es poden fer en català, independentment de la llengua d’elaboració de la tesi (consulteu les condicions sobre l’ús de les llengües a les bases del concurs).

Hilotesis

El concurs té dues fases. A la primera, la UB seleccionarà els tres fils que passaran a representar-la a la final estatal del concurs. A la segona fase interuniversitària, es triaran tres guanyadors, que han de ser d’universitats diferents, entre els finalistes.

La UB atorgarà obsequis als tres finalistes de la primera fase. A la segona fase, els tres guanyadors del concurs interuniversitari rebran una tauleta com a premi cadascun.

Per a més informació, podeu consultar les bases del concurs. Recordeu que cal inscriure’s al concurs, després de publicar la primera piulada del fil, en aquest formulari en línia (entre l’1 i el 23 d’abril (23:59)).

Es convoca el XXVIII Premi Carme Serrallonga a la qualitat comunicativa

Ja tenim aquí la 28a edició del Premi Carme Serrallonga!

La Facultat de Filologia i Comunicació de la Universitat de Barcelona convoca, un any més, una nova edició del Premi Carme Serrallonga, un certamen en record de la filòloga Carme Serrallonga i Calafell (1909-1997) que posa l’èmfasi en la seva exemplaritat com a professora i traductora.

El Premi Carme Serrallonga a la qualitat comunicativa s’adreça a tots i totes les estudiants de la Xarxa Vives d’Universitats, de les terres de parla catalana, i té com a objectiu reconèixer aquells treballs d’alumnes que proposin raonadament una organització que hagi destacat per la seva política comunicativa exemplar, és a dir, una comunicació  –oral o escrita– amb missatges clars, no discriminatoris i accessibles que permetin la participació democràtica de qualsevol ciutadà. Per exemple, l’ús de formes no discriminatòries envers algun sector de població determinat (sobretot les minories de qualsevol tipus); el reconeixement públic de llengües de la ciutadania; els textos ben a l’abast en els registres administratius; els usos en l’atenció al públic i en els webs o plataformes digitals; o la tria de candidats multilingües en la contractació de personal.

S’hi poden presentar treballs originals en català redactats per un o més estudiants (tres com a màxim) de la Xarxa Vives d’Universitats, amb un màxim de 5 planes. Es premiarà dos treballs: el primer guardó amb una dotació econòmica de 400 € bruts i el segon guardó amb 200 € bruts. Els dos textos guanyadors seran publicats al Dipòsit digital de la UB

Termini de lliurament: fins al 12 d’abril del 2021.

Per a més informació, consulteu les bases del premi en aquest enllaç.

Us animem a participar-hi!

Ignasi, becari de col·laboració de la Xarxa de Dinamització Lingüística

Guanyadors del III premi a la comunicació i a la qualitat lingüística dels treballs finals dels graus de la Facultat de Matemàtiques i Informàtica

La Facultat de Matemàtiques i Informàtica de la Universitat de Barcelona, amb la col·laboració del Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística i els Serveis Lingüístics, va anunciar el passat 18 de desembre els guanyadors del premi a la comunicació i a la qualitat lingüística dels treballs finals dels graus de la Facultat de Matemàtiques i Informàtica del curs 2019-2020.

Premi MatemàtiquesS’hi van presentar un total de catorze treballs corresponents al grau de Matemàtiques i de la doble titulació d’Enginyeria Informàtica-Matemàtiques. En la reunió del jurat es va valorar la capacitat de comunicació a un públic de nivell acadèmic, però no especialitzat, dels resultats dels treballs finals dels graus (TFG) de la Facultat, així com la qualitat de la seva redacció.

Com estableixen les bases del premi, els treballs guanyadors es publiquen al web de la Facultat. Els guardons de Matemàtiques són els següents: dos primers premis per a Enric Florit Zacarías (Criptografia basada en isogènies) i Roberto Forbicia León (Causalitat a partir de la geometria dels espaitemps), respectivament; dos segons premis per a Arnau Gàmez i Montolio (Desofuscació de codi mitjançant simplificació assistida per síntesi de programes d’expressions mixtes booleanes-aritmètiques) i Anna Jové Campabadal (El teorema de Denjoy-Wolff: extensions i aplicacions); i finalment, tres accèssits per a Jaume Baixas Estradé (Teories quàntiques de camps topològiques), Núria Camí i Cervelló (Bifurcacions de Hopf i de Neimark-Sacker), i Jan McGarry Furriol (Realitzacions homotòpiques dels infinits grupoides).

L’acte d’entrega de premis de la tercera edició, del curs 2019-2020, es durà a terme amb totes les mesures de seguretat el dia 17 de maig de 2021 al Paranimf.

Moltes gràcies a tots els participants i l’enhorabona als premiats!

Ignasi, becari de col·laboració de la Xarxa de Dinamització Lingüística

Acollida lingüística: una aproximació virtual al català enmig d’una pandèmia

Cada any, a totes les facultats de la Universitat de Barcelona organitzem sessions d’acollida per donar la benvinguda als estudiants de mobilitat i familiaritzar-los amb el coneixement, ús i aprenentatge de la llengua catalana.

Aquest any vam començar l’acollida lingüística de la Facultat d’Educació en format virtual, amb un xic de vergonya, donant-nos el bon dia en totes les llengües en les quals érem capaços de presentar-nos. Desafortunadament, no sempre sabíem pronunciar prou bé un bon dia en un altre idioma, tot i que, en aquest cas, la incomunicació ens va apropar a un altre idioma universal: el riure.

L’Elisenda, dinamitzadora dels Serveis Lingüístics, ens va recomanar que no ens poséssim nerviosos, perquè, tal com ens va advertir, començaríem des de zero (we will start from scratch). Però la nostra supervivència lingüística estava en perill (potser per això la classe es titulava survival catalan o català de supervivència) i, no sense pànic, vam començar un trivial tan complicat com interessant. I va ser en aquest curiós trivial on ens vam adonar que no sabíem moltes de les peculiaritats de la llengua catalana: amb moltíssima sorpresa ens van explicar que el català és una de les llengües romàniques més parlades, i no pas una llengua minoritària. A poc a poc, la imatge boirosa d’aquesta llengua va esdevenir lúcida i seductora.

Acollida educació

Ja era hora d’abocar-nos a l’estudi del català, i per això minuts després vam apartar les teranyines de la incomunicació amb totes les eines que teníem a l’abast: fent servir la intercultural competence i la intercomprehension between languages (i amb la inestimable vocació docent de l’Elisenda) ens en vam sortir amb l’aprenentatge dels nombres i els dies de la setmana, i amb la lectura d’un anunci sobre un gat extraviat a la Ciutat Comtal. Quan ja semblava que ho teníem tot sota control vam fer un salt definitiu cap al món exterior i vam atrevir-nos a llegir una notícia. Els mots catalans, en comparar-los amb altres mots de les llengües romàniques, van esdevenir, ràpidament, poderosos vectors d’informació, eines assequibles i … Però llavors vam haver d’acomiadar-nos… ens havia passat el temps volant!

Quantes emocions més podien cabre en una hora de classe? Que formidable, divertida i immensa que pot arribar a ser una eina com la llengua!

Oscar Alejandro Baños, becari de col·laboració de la Xarxa de Dinamització Lingüística