L’objectiu principal d’aquest projecte consisteix a aprofundir en les competències dels estudis de mestre i de màster de secundària relacionades amb el treball en grup:
•Capacitat per treballar en equip, i per col·laborar o liderar quan sigui necessari.
. Capacitat per identificar necessitats d'informació i capacitat per cercar, analitzar i processar aquesta informació, a més de valorar-la, usar-la i comunicar-la de manera eficaç, crítica i creativa.
L'assignatura de Farmacologia de Recerca i Innovació és una assignatura optativa del Grau de Ciències Biomèdiques, a la qual es fa un abordatge de la farmacologia més actual, superant el model clàssic i els conceptes més senzills que es tracten a l'assignatura troncal (Farmacologia General) del Grau. Especialment, es fa èmfasi en l'ús de les tecnologies més actuals en el camp de la recerca per tal d’estudiar conceptes nous com són la funcionalitat selectiva dels fàrmacs o la possibilitat d’activar de forma controlada a l’organisme els fàrmacs mitjançant la llum.
El projecte "Ens preparem pel futur!", pretén incidir en la formació de les habilitats i destreses de l'alumnat del Grau d'Educació Infantil a l'hora de produir propostes i materials didàctics vinculats a un context real. És per aquest motiu que es treballarà en el marc de l'assignatura de didàctica de les ciències socials amb dos contextos educatius reals: El camp d'aprenentatge de la Noguera i el Museu d'Història de Catalunya.
El portafoli és un procés personalitzat de recollida d’evidències que permet a l’alumnat demostrar els assoliments d'aprenentatge de forma autònoma, creativa i significativa. El canvi de paradigma educatiu vers la innovació requereix una avaluació sumativa on el portafoli passa a ser un espai físic o digital on el futur docent pugui rescatar les accions, experiències i recursos que desenvolupa al llarg del seu treball universitari.
Proporcionar als alumnes de ciències biomèdiques, des dels primers cursos de la seva formació universitària contacte amb les aplicacions al món professional del grau que estudien és no només un repte sinó també un deure que ens plantegem com a formadors.
Apart, és un repte aconseguir situar els estudiants com a centre del seu aprenentatge i tenir-los en una actitud més activa davant les sessions d'una assignatura destinada a mostrar fonaments i funcionaments de tècniques i instrumental de laboratori de biomedicina, molt complex i desconegut per l'alumne.
El context d’aplicació del projecte que se sol·licita és la matèria de dietoteràpia del grau de Nutrició Humana i Dietètica (NHD), que es concreta en les assignatures de Patologia Nutricional i Dietoteràpia (3er curs, 1er semestre), Patologia General i Dietoteràpia (3er curs, 2on semestre) i Dietoteràpia Aplicada (assignatura optativa obligatòria pels estudiants de doble grau Farmàcia-Nutrició del 5è curs).
Nom de l'assignatura: Infants, Espais i Objectes: Disseny de Tallers Didàctics
Codi de l'assignatura: 363287
Coordinació: Cristina Otero Fernandez
Departament: Departament de Didàctiques Aplicades
Crèdits: 3
Alumnat implicat: 70 alumnes (35 per curs)
L’assignatura pretén revisar els espais i els entorns de l’aula i l’escola, per dissenyar intervencions plàstiques que afavoreixin l’aprenentatge visual, motriu o comunicatiu dels infants.
Els alumnes creen una plataforma digital amb un perfil temàtic i una imatge i discurs de presentació, fent servir diverses xarxes socials (Facebook, Instagram, Twitter, canal Youtube). L’activitat s’inicia amb un període d’estudi acadèmic on seleccionen un àmbit conceptual concret d’estudi, que impliqui coneixement científic associat al canvi climàtic i global, i als reptes globals de mitigació i adaptació.
