La historia que se aprende en la escuela básica venezolana.

Autor: MILLÁN LUGO, Ana

Esta tesis doctoral tiene como finalidad presentar los resultados con su respectivo análisis de la investigación titulada: El Aprendizaje de la Historia en la Escuela Básica Venezolana desde la Perspectiva del Alumnado. La cual trata de los aspectos didácticos de aula en relación con la concepción de la historia como disciplina escolar que tienen los alumnos. El trabajo describe en detalle la metodología y los instrumentos de recolección de datos utilizados en la investigación, así como la manera en que se proceso la información obtenida. Igualmente en ella, se hace una exposición de las reflexiones sobre los antecedentes teóricos, la resolución de las preguntas, el logro de los objetivos y la validación de las hipótesis planteadas, en relación con los resultados y conclusiones de esta investigación, en torno a los conocimientos y percepciones que sobre la historia como materia escolar tienen los alumnos de Educación Básica.

Universidad UNIVERSITAT DE BARCELONA
Año 2008
Director PRATS CUEVAS, Joaquim
Codirector
Localización UNIVERSITAT DE BARCELONA. DEPARTAMENT DE DIDÀCTICA DE LES CIÈNCIES SOCIALS
Investigación Concepciones y aprendizaje de las disciplinas sociales
Temática Historia
Tribunal TREPAT CARBONELL Cristòfol A.
MIRALLES MARTÍNEZ Pedro
HERNÁNDEZ CARDONA Francesc Xavier
PAGÈS i BLANCH Joan
FUENTES MORENO Concha