La educación y la comunicación patrimonial
Autor: MARTIN CÁCERES, Myriam
Esta tesis doctoral se articula como un estudio de caso donde se analiza el museo desde todas sus vertientes y bajo la perspectiva de la teoría de la comunicación. Se articula en tres bloques, el primero destinado a la realización de antecedentes y una fundamentación teórica, resultado de años de trabajos en la Didáctica del Patrimonio desde diversas perspectivas; en el segundo, destinado a la metodología, se realiza una fundamentación metodológica y se presenta el diseño de la investigación, junto a los instrumentos de recogida y de análisis de la información específicos para el trabajo que aquí se desarrolla, partiendo de un sistema de categorías con hipótesis de progresión, se analizan las concepciones acerca del patrimonio y de la educación patrimonial en el museo, así como el proceso de comunicación que se da entre esta institución y los usuarios; en el último bloque se procede al análisis de los datos obtenidos junto al desarrollo del informe de investigación.
Universidad | UNIVERSIDAD DE HUELVA |
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Año | 2012 |
Director | CUENCA LÓPEZ, José María |
Codirector | |
Localización | UNIVERSIDAD DE HUELVA. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y LA FILOSOFÍA |
Investigación | Didáctica patrimonial |
Temática | Arte |
Tribunal | SANTACANA MESTRE Joan |